Znasz to uczucie, gdy uczelnia, na której studiujesz, trafia na ogólnopolskie podium? Politechnika Lubelska właśnie dołączyła do wąskiej grupy trzech szkół wyższych w kraju, których projekty zostały ocenione najwyżej w prestiżowym konkursie „Doskonałość dydaktyczna”. Umowy o dofinansowanie podpisano w Warszawie, a stawka była wysoka: przyszłość jakości kształcenia.

Konkurs „Doskonałość dydaktyczna” i uczelnie z najwyższą oceną

Konkurs został zorganizowany przez Narodowe Centrum Badań i Rozwoju w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego. Spośród dziesiątek zgłoszeń najwyżej oceniono projekty trzech uczelni: Politechniki Lubelskiej, Politechniki Bydgoskiej im. Jana i Jędrzeja Śniadeckich oraz Uniwersytetu VIZJA.

To właśnie te projekty uznano za najlepiej odpowiadające na wyzwania stojące dziś przed szkolnictwem wyższym, zwłaszcza w obszarze jakości dydaktyki i przygotowania studentów do zmieniającego się rynku pracy.

Nowy system jakości kształcenia według Ministerstwa Nauki

– Stawiamy na nowoczesny system jakości kształcenia. Nowoczesny, czyli z programami doskonalenia dydaktyki, które będą rozwijane i monitorowane przez centra dydaktyczne działające na uczelniach, z profesjonalną kadrą przygotowaną do przekazywania kompetencji przyszłości, stosującą w codziennej praktyce innowacyjne metody nauczania, gotową występować w roli mentorów młodego pokolenia – mówi dr Karolina Zioło-Pużuk, wiceministra nauki i szkolnictwa wyższego.

Ten kierunek jasno pokazuje, że liczy się już nie sam program studiów, ale sposób uczenia, relacja ze studentem i reagowanie na technologiczne oraz społeczne zmiany.

Projekt Politechniki Lubelskiej startuje w styczniu 2026 roku

Od stycznia 2026 r. Politechnika Lubelska rozpocznie realizację projektu „Akademicka doskonałość Politechniki Lubelskiej – rozwój jakości kształcenia i potencjału dydaktycznego”.

– Jego celem jest podniesienie jakości kształcenia, rozwój kompetencji kadry akademickiej, umiędzynarodowienie, wdrożenie nowoczesnych technologii cyfrowych oraz lepsze przygotowanie studentów do pracy w nowoczesnej gospodarce – podkreśla prof. Paweł Droździel, prorektor ds. studenckich Politechniki Lubelskiej.

Projekt wpisuje się w długofalowy plan rozwoju uczelni i koncentruje się na realnych zmianach w codziennym funkcjonowaniu dydaktyki.

Zespół ds. jakości kształcenia i wsparcie dla wykładowców

Na Politechnice Lubelskiej powstanie zespół ds. jakości kształcenia. Jego zadaniem będzie wsparcie nauczycieli akademickich w:

• tworzeniu i modyfikowaniu programów studiów,
• wdrażaniu innowacyjnych metod nauczania,
• rozwoju e-learningu,
• standaryzacji procesów dydaktycznych,
• stałym monitorowaniu efektów nauczania.

To rozwiązanie, które ma usprawnić codzienną pracę dydaktyczną i poprawić spójność całego systemu.

Szkolenia, staże i wizyty studyjne dla kadry akademickiej

– Ważny jest też rozwój kompetencji nauczycieli akademickich. Chodzi o obszar dydaktyczny, merytoryczny, cyfrowy, środowiskowy i związany z inkluzywnością – zwraca uwagę kierownik projektu dr Ewa Łazuka, prof. uczelni z Wydziału Matematyki i Informatyki Technicznej Politechniki Lubelskiej.

W ramach projektu 120 nauczycieli akademickich i 20 doktorantów weźmie udział w szerokim programie:

• szkoleń specjalistycznych,
• staży,
• wizyt studyjnych w wiodących uczelniach.

Nowoczesna dydaktyka, technologie cyfrowe i sztuczna inteligencja

W obszarze dydaktyki rozwijane będą:

• nowoczesne metody aktywizujące studentów,
• nauczanie w języku angielskim,
• narzędzia do analizy procesu uczenia się (learning analytics).

Kompetencje cyfrowe obejmą obsługę narzędzi takich jak MATLAB, Python, R, SQL, a także zagadnienia związane z:

• sztuczną inteligencją,
• rzeczywistością rozszerzoną i wirtualną (AR/VR),
• edukacją hybrydową,
• cyberbezpieczeństwem,
• blockchainem,
• metaverse w edukacji.

Zielona transformacja i dostępność w edukacji

Projekt uwzględnia także rozwój kompetencji związanych z zieloną transformacją, w tym:

• odnawialne źródła energii,
• efektywność energetyczną,
• gospodarkę cyrkularną,
• technologie niskoemisyjne,
• adaptację infrastruktury do zmian klimatu.

W obszarze projektowania uniwersalnego uczestnicy poznają zasady dostępności cyfrowej, wytyczne WCAG oraz sposoby dostosowania sal i laboratoriów do potrzeb osób ze szczególnymi potrzebami.

Inżynieria, technologie i kompetencje przyszłości

Rozwijane będą również kompetencje merytoryczne obejmujące:

• nowoczesne technologie wytwarzania,
• mechatronikę,
• energetykę,
• inżynierię biomedyczną,
• diagnostykę materiałową,
• symulacje środowiskowe,
• ogólne kompetencje inżynierskie.

– Projekt „Akademicka doskonałość Politechniki Lubelskiej – rozwój jakości kształcenia i potencjału dydaktycznego” stanowi ważny element naszego planu rozwoju. Uzupełnia dotychczasowe działania i wzmacnia je w obszarze jakości kształcenia – podsumowuje dr Łazuka.

130 mln zł dla uczelni w całej Polsce. 2 mln zł dla Lublina

W ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego aż 71 polskich uczelni otrzyma łącznie blisko 130 mln zł na rozwój jakości kształcenia i potencjału dydaktycznego.

Z tej puli 2 mln zł trafi do Politechniki Lubelskiej, wzmacniając jej pozycję jako jednej z najbardziej ambitnych i nowoczesnych uczelni technicznych w kraju.