Uniwersytet Medyczny w Lublinie ma akredytację, której wcześniej w tej kategorii nie otrzymała żadna uczelnia w Polsce. Międzynarodowi eksperci ASPIRE docenili sposób, w jaki lubelska uczelnia uczy przyszłych lekarzy i przedstawicieli zawodów medycznych z wykorzystaniem symulacji medycznej.

Chodzi o akredytację ASPIRE to Excellence w kategorii Healthcare Simulation, przyznawaną przez AMEE, czyli The International Association for Health Professions Education. To organizacja zajmująca się edukacją w zawodach medycznych. Wyróżnienie trafia do instytucji, które prowadzą kształcenie według wysokich międzynarodowych standardów.

Dla Lublina to ważna informacja z akademickiego i medycznego zaplecza miasta. Uniwersytet Medyczny znalazł się w gronie ośrodków, których model nauczania został sprawdzony przez międzynarodowy panel ekspertów.

Studenci ćwiczą medycynę w warunkach zbliżonych do klinicznych

Symulacja medyczna pozwala studentom uczyć się procedur, pracy zespołowej, kontaktu z pacjentem i podejmowania decyzji w kontrolowanych warunkach. Zanim przyszli lekarze trafią do klinik, mogą przećwiczyć konkretne sytuacje na zajęciach prowadzonych z użyciem specjalistycznego sprzętu, scenariuszy i zaplecza technicznego.

W przypadku Uniwersytetu Medycznego w Lublinie eksperci oceniali działalność Centrum Symulacji Medycznej. Zwrócili uwagę na rozwój tego modelu kształcenia od 2011 roku, rozbudowę infrastruktury, szkolenie kadry oraz coraz szersze wykorzystanie symulacji w programach nauczania.

Uzyskanie akredytacji ASPIRE to dla całej społeczności i wszystkich nauczycieli realizujących zajęcia w CSM powód do ogromnej satysfakcji.

Tak wyróżnienie skomentował prof. dr hab. n. med. Kamil Torres, Prorektor ds. Kształcenia i Dydaktyki. Podkreślił, że akredytacja jest efektem pracy wielu osób związanych z Centrum Symulacji Medycznej, Katedrą Edukacji Medycznej, Studenckim Kołem Symulacji Medycznej, jakością kształcenia oraz samymi studentami.

Około 300 tysięcy godzin zajęć w 2025 roku

Panel ASPIRE zwrócił uwagę na skalę działania lubelskiego Centrum Symulacji Medycznej. W 2025 roku przeprowadzono tam około 300 tysięcy godzin kształcenia. Z zajęć korzystali studenci wielu kierunków oraz przedstawiciele różnych zawodów medycznych.

Centrum pełni także szerszą rolę. Wspiera proces dydaktyczny uczelni, współpracuje z lokalnymi podmiotami leczniczymi i jest częścią krajowego zaplecza edukacji medycznej. Według recenzentów działania prowadzone w Lublinie tworzą nowoczesny i kompleksowy system kształcenia.

Eksperci wysoko ocenili również organizację pracy Centrum. Wskazali na sprawne wykorzystanie sal symulacyjnych, sprzętu i wsparcia technicznego. Zwrócili też uwagę na cyfrową platformę do oceniania sumatywnego, która obsługuje ponad 40 przedmiotów i wspiera kontrolę jakości zajęć.

Symulacja stała się częścią programu studiów

Jednym z najmocniej ocenionych elementów była integracja symulacji medycznej z codziennym kształceniem. Eksperci ASPIRE podkreślili, że w lubelskiej uczelni symulacja jest stałym elementem programu, zakorzenionym w strukturze uczelni i planach nauczania.

W raporcie opisano także spiralny model edukacji. Studenci wracają do kolejnych umiejętności na różnych etapach nauki, za każdym razem na wyższym poziomie zaawansowania. Taki sposób prowadzenia zajęć pomaga rozwijać kompetencje kliniczne i przygotowuje do pracy w opiece zdrowotnej.

Doceniono także system rozwoju nauczycieli akademickich. Międzynarodowi eksperci wskazali trzystopniowy program szkoleniowy, zaangażowanie kadry oraz długofalowe wsparcie osób prowadzących zajęcia.

Centrum działa także na rzecz bezpieczeństwa pacjentów

Raport ASPIRE łączy działalność Centrum Symulacji Medycznej z jakością opieki zdrowotnej i bezpieczeństwem pacjentów. Eksperci wymienili szerokie szkolenia personelu medycznego, udział w regionalnych i ogólnopolskich inicjatywach dotyczących bezpieczeństwa pacjentów oraz wsparcie rozwoju edukacji medycznej w Polsce.

W ocenie uwzględniono też reakcję uczelni na sytuacje kryzysowe. Wśród przykładów znalazło się dostosowanie zajęć podczas pandemii COVID-19 oraz szkolenia związane z wojną w Ukrainie.

Za akredytacją stoi praca zespołu z lubelskiej uczelni

Uzyskanie ASPIRE Certificate odbyło się w ramach projektu „Akredytacje międzynarodowe dla rozwoju polskich uczelni” o numerze umowy MNiSW/2026/DPI/31. Kierownikiem projektu jest prof. dr hab. n. med. Kamil Torres, Prorektor ds. Kształcenia i Dydaktyki.

W zespole projektowym pracowali także: dr n. med. Magdalena Horodeńska, prof. uczelni, zastępczyni kierownika projektu z Pracowni Symulacji dla Bezpieczeństwa Pacjenta, mgr Magdalena Staśkiewicz, kierownik Działu Innowacyjnej Edukacji, mgr Natalia Radczuk, kierownik Działu Wymiany Akademickiej, dr n. med. i n. o zdr. Jan Korulczyk, zastępca kierownika Centrum Symulacji Medycznej, mgr Anna Pożarowszczyk, koordynator w Biurze Centrum Symulacji Medycznej, mgr Marlena Dobrzyńska z Biura Jakości Kształcenia i Akredytacji, mgr Ewa Baciur z Sekcji Wdrażania Projektów Rozwojowych i Edukacyjnych Biura Projektów oraz mgr Klaudia Litwińczuk z Działu Księgowości, Sekcji ds. Projektów i Działalności Naukowo-Badawczej.

Akredytacja ASPIRE potwierdza, że Uniwersytet Medyczny w Lublinie prowadzi symulację medyczną w sposób systemowy, oceniony według międzynarodowych kryteriów. To wyróżnienie wzmacnia pozycję uczelni w Polsce i za granicą oraz pokazuje, że Lublin ma mocne zaplecze w nowoczesnym kształceniu medycznym.